我国高校就业创业课程教学目前大多采用传统教学组织形式，效果不甚理想因而亟待创新。以往国内已有学者对高校就业创业课程教学组织形式进行研究，但大多都偏离了“教学组织形式”的本义。实现高校就业创业课程教学组织创新，首先应改革编班的方式，不同课程采用不同编班方式；其次应理清线上线下教学顺序，发挥线上教学和线下教学各自作用及整合作用；还应加强对大班教学的有效管控，根据不同教学对象分别采用任务驱动式、研究式等教学模式。
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