基于景观感知的自然教育环境设计策略与要素研究

作者：舒心怡; 沈晓萌; 周昕蕾; 郝培尧^*

来源：风景园林, 2019, 26(10): 48-53.

DOI：10.14085/j.fjyl.2019.10.0048.06

• 风景园林
• 自然教育
• 景观感知

景观感知作为自然教育非常重要的组成部分,其研究内容受到广泛关注,但现有研究仍处于初步阶段,未对自然教育环境设计起到应有的支撑作用。从景观感知角度,综合环境教育学、环境心理学及行为心理学等相关理论,对基于景观感知的自然教育环境的营建提出了针对性原则及策略,并着重探讨影响景观感知的设计要素。首次从景观感知角度对自然教育环境设计进行探讨,对自然教育环境的营建具有指导意义。