英语是小学阶段的重要课程，提升英语课堂教学质量，确保学生课堂参与度，对于提升学生英语核心素养具有重要意义。尽管延安市小学英语教育已获得不错的成效，但依然存在不足之处，尤其是学生英语课堂参与方面的问题非常显著。目前教师应注重学生主体地位，但学生的课堂参与还浮于表面，并无切实参与在英语课堂当中。因而，对延安市小学生英语课堂参与现状进行调查，并分析这些问题的成因，提出相应的改善策略，切实提升学生的课堂参与度，是一项需要高度重视并尽快落实的工作。
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