基于ISM法的高中地理新教材结构比较——以四个版本新教材“宇宙中的地球”为例

作者：王耀; 谭熙; 陈道华^*; 任义

来源：地理教育, 2023, S1: 152-156.

• 地理新教材
• ISM
• 结构比较

<正>地理教材在地理课程标准的指导下,精炼概括了人类长期以来总结的地理实践知识,并按照一定的逻辑结构呈现给学生,是教师的教与学生的学的重要资源。教材结构是影响教材质量乃至教学质量的重要因素,是学生掌握一门学科知识的关键所在。传统的教材结构分析主要凭借主观经验,难以准确地梳理教材中各知识要素之间的关系,因此运用科学、量化的研究方法变得至关重要。