<正>《新课标》对语文教学的要求:恰当的问题设计在整个课堂的建构中起了关键性的作用。教师可以利用问题开阔学生思路,学生可以利用问题深入文本,培养自己独立感受与合作交流的能力,课堂亦可藉由问题而环环相扣,步步推进。目前,虽关于小组合作的研究已较为成熟,但是专门探究适于小组合作模式的问题设计的研究仍较少。我校从2014年开始尝试小组合作学习的探究,从教学反馈看,阅读教学中小组合作学习的问题设计是最让老师们感到棘手的难点之一。笔者结合本校老师日常教学实际,从问题设计的维度和
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