探讨实现幼儿科学教育活动生活化的策略

作者：刘晓萌

来源：天天爱科学(教学研究), 2022, (12): 197.

<正>幼儿教育是一切教育的启蒙阶段，幼儿大部分的时间都是在幼儿园度过，因此，教师在进行科学教育活动时要注重生活化教育。幼儿由于年龄比较小，最大的特点就是乐于模仿，而且好奇心更强，因此，教师在进行教学活动的过程中，可以利用这一特点，激发幼儿的兴趣和积极性，并在此过程中创造良好的学习环境。教师在进行幼儿教育的过程中，需要考虑到幼儿的年龄特点，创造适宜的学习环境，利用幼儿的好奇心，使其进行探索，这样可以在一定程度上调动幼儿学习的积极性，同时可以培养幼儿的动手能力。