<正>当前教师教学过程中，忽视过程的教与忽视过程的评并存。所谓忽视过程的教，是指教师“承包”了所有问题的探究过程，把题型特点、快捷解法、探究模式直接“喂给”学生，要求学生记题型套解法，快速得到正确答案，以求在考试中得高分。长期机械刷题，剥夺了学生探究未知的权力，学生逐渐丧失了探究的欲望；高分非但没有带来学习的愉悦，反而使学生产生厌学情绪。所谓忽视过程的评，是指教师对学生的评价过分倚重以分数为标志的学业成绩，分数之外，学生的积极情感、“火热”思考、与众不同的探索等过程表现都被漠视；
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