<正>关于《红楼梦》整本书的阅读同仁们论述颇多,但大多集中在教学参考书的范围之内,也较少吸收"红学"这门显学里新的研究成果。因而,学生对《红楼梦》整本书的阅读出现了"自己读着有味,老师讲着乏味"的尴尬局面。其原因,一方面表现在对人物形象的评价及其意识形态较为陈旧和落后,甚至有些观点仍然停留在上个世纪五六十年代的水平;没有引入对人物描写和评价的原则"正邪两赋说",使得我们分析王熙凤时仍然给这位封建世家的
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