新入职初中教师专业成长中的问题与对策研究

作者：王小秀; 李凤婷; 董彩萍; 杨晓红; 王彦

来源：教育理论与实践, 2019, 39(20): 31-34.

• 新入职初中教师成长
• 教育理想及信念
• 专业知识及能力
• 学习共同体

新入职教师的专业发展影响着学校的发展和学生的成长,对教师的终身发展也起着至关重要的作用。新入职初中教师普遍存在着职业理想与现实的落差、业务能力发展滞后、专业提升被动等现象。具体表现为教育理想及教育信念不够坚定,专业知识与专业能力不足。针对新入职初中教师专业成长中的问题,以及其基础好、潜力大、可塑性强,外部环境对他们易产生较大影响的特点,针对性地为他们搭建"学习共同体",构建以学校文化为引领,以职能处室为保障,以专业提升为动力的发展平台,助力新入职教师的可持续发展。