小学中低年段语文课堂评价语运用的改进策略分析

作者：黄春慧

来源：考试周刊, 2021, (50): 33-34.

• 小学
• 语文
• 课堂评价
• 改进策略

小学语文课堂评价是小学中低年段语文教学的必要环节,直接关乎语文教学目标的完成效果。精妙的课堂评价,可有效调动学生学习的积极性、主动性,诱发学生语文学习潜能。伴随基础教育不断改革,语文教学也应进行一系列改革,这对研究语文教学方案有一定作用。文章围绕小学语文课堂教学,细致分析小学语文课堂教学应用评价语的现状,致力全面展示积极性评价语在小学语文课堂教学中的重要意义,以期推进新课改下的语文教学工作顺利落实。