为提高研究生课程教学效果,将问题教学法引入课程教学中。本文基于智能控制课程内容及授课对象的特点,从课程内容体系构建的基础性和发展性,问题设置的启动性、针对性、渐进性和探讨性,以及问题教学法实施主要步骤等方面进行了探讨和分析,并在实践中进行了不断完善。教学效果表明,在研究生课程教学中,恰当地应用问题教学法有助于调动学生的积极性,培养他们主动建构知识、探索问题、解决实际问题的能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
