STEAM是一种整体融合育人模式，它不同于以前育人中的学科类型的教学，而是将学科之间的界限去除，融合许多种类相关的知识来处理实际情况中发生的问题，从而形成融合多种学科的知识的教育类形式。以乳山市中小学综合实践学校的水火箭的制作与探究为例，对基于STEAM理念的项目式课程设计与实践方法进行分析，以期对相关课题的研究有所启示。
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