小学生如何形成数学的形象思维

作者：胡云华

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, S2: 116-117.

• 小学数学
• 形象思维
• 教学方法
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• 教学环境

小学阶段,学生的思维水平普遍处于直观思维与形象思维的阶段,而数学作为一门极具逻辑性和抽象性思维的学科,要想让学生真正地学会数学,学好数学,必须要充分地尊重小学生的身心发展水平,制定相应的教学方法,让抽象的教学知识形象化、直观化。