基于深度学习的小学人工智能教学策略探究

作者：王莉莉

来源：中国现代教育装备, 2021, (12): 35-62.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2021.12.010

• 深度学习
• 人工智能
• 教学策略

科技发展日新月异,人工智能教育越来越受到关注。在小学人工智能教学实践中,笔者尝试实践"主题教学四步法":主题情境,促进深度学习的兴趣动力;探究交流,促进深度学习的自主体验;创意拓展,促进深度学习的迁移应用;总结延伸,形成深度学习的知识体系,以此来促进学生的深度学习。