高中历史课堂借助历史故事学习再思考

作者：魏凤兰

来源：问答与导学, 2020, (02): 22.

<正>高中阶段由于高考的存在使得各科教学都逐渐单一化,都试图通过灌输式的课堂模式让学生通过死记硬背对知识点进行掌握,而这种缺乏变通和灵活性的课堂模式也最终导致了课堂效率的低下,因此教师们必须对当前课堂模式进行创新改革,摒弃过往过于僵硬的课堂模式。如高中历史课堂就可以通过加入一些经典的历史故事辅助课堂教学,打破传统历史课堂中严肃刻板的氛围,通过这些带有趣味的历史典故的加入为课堂添加活力,也使得历史教学结构更加丰富,以此来提高学生的历史学习效率。由此本文将着重论述高中历史课堂中插入历史故事进行学习的策略和探究。