小学中高年级数学课堂合作学习存在的问题及应对

作者：林碧花

来源：考试周刊, 2020, (43): 71-72.

• 小学中高年级
• 数学合作学习
• 问题策略

合作学习是提升学生学习质量,提高课堂有效性的有效策略。小学数学采用合作学习的方式有利于进一步发挥学生集体的力量,通过同伴协调的方式提升数学效率和质量,本文以中高年级小学生为例,分析中高年级学生合作学习中存在的现象及其原因,从而提出提升合作学习质量的有效策略,为进一步帮助中高年级学生数学攻坚克难提供发展的思路。