<正>兴趣是努力学习的第一要素,这个特征在小学生身上体现得尤其明显。而挖掘适合学生的教学资源与激发学习兴趣有着非常直接的关系。科学是推动社会发展的第一动力,科学素质是未来人才必备的品质,所以,激发学生对科学的兴趣,发展学生潜在的科学创造力,提升学生的科学素质,在整个教学体系中就显得尤为重要。为了实现这样的教学目标,作为小学科学教师除了在教学方法层面上进行改革以外,还要在教学资源方面上下功夫,多角度、多渠道地开发,利用一切有效科学资源,以提高学
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