<正>高级教师胡立根曾指出,对于教学方面,要促进知识智能朝向学生的正向流动,教学目标和学生的学习基础之间,还有教师和学生的关系之间需要保证有一定的势差。现在,我国存在的高中语文教学内容与学生的学习基础之间的势差不大,甚至接近为零,极大地限制了知识智能朝向学生的正向流动。随着教育的改革以及教育模式的不断变化,很多人认为,语文教学要想打破智能势差的困境,需要进行必要的"专题学习"。那么什么是"专题学习"呢?
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