普通中小学班会课程化建设与实践研究

作者：孙晓晖; 王天贵; 徐文基

来源：教育科学论坛, 2018, (25): 40-42.

• 班会
• 课程化
• 建设与实践

成都棠湖外国语学校从2003年开始班级管理和班会教育相融合的改革探索,创设了以"修身班会课"为代表的系统、规范的班会课程化教育体系;构建"智囊团——担当"班级自主管理模式;设置修身班会课和两种班会课的教育课型:"主题班会课"和"常态班会课";构建"担当法+故事法"教育模式和教育策略;编撰"修身班会课校本课程标准"和"修身班会课教师用书";建立了较完善的班会课程管理和班主任校本研修机制,编制了修身班会课评价量表。研究取得了明显的效果,产生了广泛的社会影响。