从现有电子类创新实践平台建设和运行方面的总体状况出发,重点分析因学生学习动机不足导致参与度过低,未能发挥已有实践平台应有作用的问题。详细介绍了奥尔堡大学基于问题式学习的教学模式,对项目团队组建的方式、团队规模和团队合作的有效性进行了具体论述,指明了教学过程的操作模式和注意事项。结合我国高校的电子类专业教学现状,提出了依托团队合作的新型创新实践平台运作框架,旨在提高现有实践平台的使用率,提高学生解决实际问题的能力。
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