数学文化课程总体设计需要重视的几个问题

作者：张奠宙

来源：中小学课堂教学研究, 2019, (02): 6-10.

• 数学文化
• 课程设计
• 系统化设计
• 问题

数学文化是新世纪数学课程改革的重要组成部分,高考数学改革的趋势将进一步促进数学课程与人文学科的整合。数学文化课程要加强系统化的总体设计,要着重阐述数学在人类文明发展中的作用,全面认识中国数学文化的长处与不足,从真、善、美的高度揭示数学文明的价值,促进西方数学与中华文化的交流与整合。

• 单位
  华东师范大学