浅析随班就读学生融合教育氛围构建

作者：郭文君

来源：才智, 2019, (32): 20.

• 特殊需要儿童
• 随班就读
• 融合
• 氛围构建

随着融合教育形势的快速发展,越来越多的残疾儿童进入普通校园开始随班就读。如何使这些特殊儿童进入普校后不受歧视和欺凌,既快又好地融入普通校园学习和生活,本文结合多年亲身经历与实践,提出融合教育氛围构建的几点看法。

• 单位
  兰州交通大学