本文在提出问题的基础上，指出了BOPPPS与线上线下混合式教学融合的可行性，给出了两者的融合教学设计模型。以组成BOPPPS的六个模块为基础，探讨了它们与混合式教学的两个维度、五个要素的有机融合策略，并以江汉大学《互换性原理与测量技术》课程中的“尺寸精度设计——确定配合制”为例，详述了该融合教学设计案例的设计思路和细节。
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