中法科学博士研究生培养模式的差异与启示

作者：谭金祥; 石远; 任国胜

来源：西北医学教育, 2014, 22(06): 1114-1153.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2014.06.025

• 科学博士研究生
• 法国
• 中国
• 培养模式

通过对法国斯特拉斯堡大学科学博士研究生与中国高校科学博士研究生的培养模式进行对比,分析中法博士研究生入学条件、奖学金制度、理论课程学习、课题开题、汇报、答辩及毕业的差异,为我国研究生教育改革提供借鉴。

• 单位
  重庆医科大学附属儿童医院; 重庆医科大学附属第一医院