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摘要
在课堂上进行提问是许多教育工作者都会采取的教学方法,小学阶段学生对教师的依赖性较强,因此,在此阶段对学生进行提问具有重大的意义.在小学数学教学中教师设计问题的能力很大程度上会影响课堂效率,有效的提问能够让学生发散思维,提高学生的学习兴趣.提问是一个双方参与的过程,教师通过提出问题,做到与学生进行互动,作为小学数学教师要讲究提问的方法与策略,避免提出目的性不强,没有思考意义的问题,这样会降低课堂的效率,不利于学生的全面发展.本文是笔者结合自己多年来的教学经验而形成的成果,并在文中提出几个有效提问的策略,供广大小学数学教师参考.
