初探中学物理分组实验教学的多维评价

作者：汪成瑞; 龚杰; 张轶炳

来源：物理教学, 2019, 41(09): 37-27.

• 实验教学
• 实验平价
• 核心素养

评价是中学物理实验教学的重要环节,具有诊断、激励、教育研究等功能。结合新课程标准的要求,提出从"实验原理""实验设计""实验操作""数据收集""数据处理与得出结论"五个维度评价学生实验能力。在银川九中完成具体实施,并将结果可视化,实现对学生实验能力的多维度评价。