基于boppps教学模式下的中职语文教学设计探讨——以《雷雨》教学为例

作者：郭良德

来源：现代职业教育, 2019, (14): 50-51.

• boppps
• 教学模式
• 中职
• 语文课堂
• 设计主体

语文学科对培养学生的听、说、读、写、思等综合能力尤为重要。但中职生的学习基础较差,如何提高课堂上学生的学习效率成为每位中职语文教师最为关注的问题。要解决这一问题,教师应对每一个教学环节精心设计,搭建有效教学模型,构建师生双主体的课堂,彻底改变传统课堂教师"一言堂"的教学模式,实现教与学的高效对应。