“问题导学式”教学在信息技术课堂中的运用

作者：吴正花

来源：甘肃教育, 2022, (04): 79-81.

• 小学
• 信息技术课
• “问题导学式”教学
• 概念
• 重要性
• 运用

信息技术是最具科技含量的前沿学科，在新课改的春风下，形式多样的课堂教学模式如雨后春笋般出现。“问题导学”教学模式着眼于充分调动学生参与课堂教学的积极性，科学体现学生的主体地位，正确发挥老师的主导作用，实现课堂教学效益的最大化。文章首先阐述了“问题导学式”教学的概念，以此确立研究基点；接着概述“问题导学式”教学的重要性，充分展示研究价值；然后从“问题导学式”具有较高的指导性、启发性、自主性、探究性、合作性、创新性等六个方面详细论述“问题导学式”教学在信息技术课堂中的运用。