在环境行为学理论指导下，以内蒙古工业大学建筑学院图书馆为例，分析高校学科专业图书馆空间内学生的行为特征和心理需求，研究不同空间形式对行为模式产生的影响，提出一系列高校学科专业图书馆空间的更新策略，为“双一流”背景下的学科专业图书馆设计提供新思路。
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