摘要

在全媒体时代下,新生代课堂催生了教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革,冲击语文学科进行大幅改革。在微课环境下,语文教师制作微课、利用微课在线指导学生自主作文教学,引导学生根据学习所需自主搜索习作资源,取舍典型事例,完成习作任务,使儿童在课堂上对自己习作创作有更多的主动权和话语权。