基于小学生英语文化意识培养的“OTPA”模式构建与实施

作者：杨璐

来源：现代教育, 2021, (09): 54-57.

• 文化意识
• 英语教学
• “OTPA”模式

在新旧课标交替之际,小学生英语文化意识培养的重要性愈发凸显。而在实际教学中,文化意识目标受制于教师能力的不足、文化相关内容的缺乏和课程实施的随意性等问题,难以落到实处。为了加强学生文化意识的培养,提高文化意识目标的达成度,学校可以在以下方面有所作为:首先,做好课程文化意识目标的整体规划,将文化意识目标校本化;其次,以专题为切入点,丰厚文化学习内容;再次,统筹安排课程资源,全方位、立体化实施课程方案;最后,善于运用表现性评价任务,助力学生形成良好的文化品格。