<正>部编教材较以往有了很大的变化,建立了"三位一体"的阅读教学体系,名著阅读有大幅增加,要用好教材,发展学生语文核心素养,抓住语言建构与运用这一"牛鼻子";重视名著阅读,给出具体指导方法 ;注重学生的语言实践,确立学生主体地位,解放学生。一、雄关漫道真如铁,而今迈步从头越教材的改变,意味着教育理念必须改变,教学策略也要随之变化。对我们执教七年级上册的教师是一次机遇,也是一次挑战。因为我们是始作俑者,我们既要
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