国民性改造问题是我国现代教育一个重要问题,重塑国民性彰显了教育促进人的发展的社会向度。文章从教育、社会与人的辩证关系出发,对清末民初以来的国民性改造思潮进行反思,认为国民性也是一定社会关系下的产物,国民性改造与社会改造互为因果,国民性无所谓优劣,每个民族的国民性都有优秀之处,也都有各自的"劣根性"。从教育的视角来看,国民性是与个性相对应的范畴。因此,人的发展是国民性与个性的统一,教育不能脱离国家来培养人,实现国民性的现代化是当前教育的重要使命。
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