图式理论框架下的英语听力教学

作者：李媛

来源：职业技术, 2008, (08): 16-18.

• 图式理论
• 激活
• 听力理解
• 听力教学

听力理解是一个由听者背景知识与文章共同发生作用的、交互式的、积极的理解过程,背景知识即图式与听力理解之间的关系密切。本文阐述了图式理论在大学英语听力教学中的作用,以及如何应用该理论提高学生听力理解能力。

• 单位
  广州大学松田学院