随着当前高中课程改革的不断推进，信息技术课程受到了教育工作者的重视。培养高中生良好的信息技术能力，既要在教学实践中对学生开展理论教学，也要培养学生分析问题、解决问题的综合素养。为此需要探究高中信息技术教学中多元评价法的应用，在当前信息技术教学中，教师要主动通过多元评价方法的应用。对学生学习成果进行客观的评价，以积极鼓励、不断引导的教学手段，促进学生信息素养的不断提高。
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