深入地对小学生语文学业成绩不高的关键性因素进行剖析,会发现他们的阅读部分丢分严重。同时,针对原因对一些学生进行询问,很多学生纷纷表示他们的阅读面比较狭窄,而语文卷面阅读部分涉及的面比较广和内容深刻,他们难以读懂,也很难把握关键性词汇意蕴。为此,小学语文教师要有意识地推进学生去主动阅读学习,借助于阅读学习精进汉字、词汇、语法和文化创作手法等素养,最终有助于提升学生的语文综合素养。
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