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摘要
<正>新课程标准要求教师和学生之间要形成相互作用,即学生要有效率地完成学习。作为教师,如果没有指导教学实践的高深教育创意,则无法构建更高效的课堂。如果教师的教学方法有趣灵活,学生会对学习有强烈的兴趣,能在课堂上的有限时间提高学生学习的积极性,而这需要教师明确教学内容和教学目的。数学知识源于生活、用于生活,与人们的实际生活之间有着密不可分的联系。教师在实际的教学中应该注重生活与知识的结合,以在增进学生知识熟悉度的同时,进一步提升学生对数学的学习兴趣。本文主要从生活化教学模式在小学数学教学中的运用优势入手,
