小学小班制下提高数学课堂教学有效性的对策

作者：毛伟元

来源：知识窗(教师版), 2019, (04): 110.

• 小学数学
• 小班制
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小班制兴起于20世纪六七十年代的欧美国家,相对于大班制,小班制在提升学生综合素质和数学课堂教学有效性方面具有明显的优势。将小学小班制教学模式运用于小学数学教学工作中,能够调动小学生的学习积极性。我国经济实力增强,社会对教育的重视程度较高,为实行小班制教学模式提供了可能。