中学化学教师实验创新素养及其形成路径

作者：胡巢生

来源：中小学教师培训, 2021, (07): 20-23.

• 化学教师
• 实验创新素养
• 思维模型
• 思维方法
• 形成路径

从提升中学化学教师实验创新素养的视角,以科学思维为核心,从知识、理念、能力和规范4个维度建构出指向"提升化学教师实验创新素养"的科学思维要素结构模型。结合个人实践,构建化学教师化学实验创新设计的思维模型,从不同的视角阐释了化学实验创新的路径方法。