在小学语文教学活动中,语文教师在进行场景化教学中充分利用"问题场"教学形式,可以体现出新课程改革中"三位一体"教学原则,"问题场"的创设改变了语文过去的传统教学模式,是当前新课程改革背景下的最新研究成果,必将长期服务于未来的学生,"问题场"的场景化设计是促使学生们深入学习语文知识的催化剂,本文则主要介绍了场景化教学下的有效"问题场"创设的优点,各类不同"问题场"的创设特点,以及相关创设原则。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
