高中数学兴趣教学略谈

作者：宋培艳

来源：吉林教育, 2018, (14): 70-71.

<正>1.分组竞争,激发学生的学习兴趣。高中数学相对于小学、初中数学来说,越来越复杂,越来越抽象,难度也越来越大,如果教师一味地采取讲授式的教学方法,那么教学效果必定会事倍功半,如果教师采取灵活的教学方法,把竞争机制引入课堂,教学效果将大为改观。比如在教学中,我经常把学生分成几个学习小组,小组间展开竞赛,比每个学习小组课堂回答问题的效率,比巩固练习的正确率,比月考成绩,由于每个学习小组的学生都有