小学道德与法治课程与其他学科有所不同,其更偏重于生活实践以及案例分析等方面。同时,由于小学生年龄较小,单纯进行知识讲述,很难将道德和法治精神渗透给学生。所以,对教师来说,应注重小学生的学习体验,善于运用"体验式"教学模式来激活小学道德与法治课堂,促进小学生对道德与法治知识的理解,帮助小学生树立正确的价值观念,从而为小学生未来发展奠定良好基础。本文着重探讨"体验式"教学激活小学道德与法治课堂的路径。
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