学校变革视域下的家长参与：内涵、困境与突破

作者：王明; 朱知慧

来源：当代教育科学, 2019, (12): 60-65.

• 学校变革
• 学校发展
• 家长参与

学校变革视域下的家长参与强调家长作为变革的重要主体,对学校各项事务的积极介入,家校在这一过程中表现为一种"共生"关系,二者结成合作伙伴,以学生、教师、家长等的共赢发展为旨归,共同推动学校的整体性变革。但实践中的家长参与尚面临着诸多困境,使得家长参与的公共性价值难以彰显。一是家长在参与时间与专业能力上较为缺失;二是家校间权责界限模糊;三是家校间存在着深层次上的文化冲突。为此,需要在制度建设、能力建构、文化调适等多个方面,来提升家长参与的有效性,使家长真正成为学校变革的动力。

• 单位
  湖北师范大学文理学院; 教育科学学院