苏科版初中物理教材中的碘锤实验,通过对比碘在常温下和放入热水中的不同现象,来分析碘升华的条件。由于初二的学生并没有"热传递过程中总是伴随着吸、放热"这一明确的观念,对他们来说,从"温度高"到"吸热"是存在理解进阶的。对此,尝试设计补充实验,通过分析猜想开展科学论证,定性定量结合进行科学推理,并鼓励学生质疑创新。
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