"原天地之美,而达万物之理",物理,原本是一门研究自然美的学科。但也由于其本身具有较强的理论性,不少学生在学习大学物理的过程中,会遇到一些难题,认为物理既枯燥又难理解。要再让学生去发现物理蕴含的美,就有难度了。因此,要提高学生对大学物理的学习热情,让学生带着逻辑去思考,提高教学效率,好的引导语就很关键了。本文就"角动量,角动量守恒定律"这一节内容举例,并提出了几点关于如何发挥好引导语积极作用的几点建议。
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