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摘要
基于学习产出的教育(OBE)模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。近年来由我国教育部发起的卓越工程师教育培养计划、工程教育专业认证和新一轮的高等院校审核评估,都是基于OBE的工程教育模式。本文以《移动产品界面交互设计》课程为例,提出并详细讨论了一种基于OBE培养模式的课程评价方法。新的考核体系采用"三位一体的多元化"课程考核体系,可有效促进学生对课程知识的建构,激发学生学习的积极性、主动性,同时注重学生创新意识与工程实践能力的培养和评价。
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单位大连东软信息学院
