课堂教学的目的不只是传授学生基础知识与基本技能,还应引导学生经历科学探究物理规律的过程,培养学生的学习兴趣;激励学生深入理解基本概念和基本规律,学会运用知识和方法解决实际问题,掌握科学的研究方法,养成科学思维习惯,为实现"提高全体学生的科学素养"[1]这一课程总目标做好铺垫.笔者以牛顿第一定律为例,浅析怎样优化课堂教学,培养学生的科学素养.
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