学校德育“一体化”建设涉及的主要领域首先是学科教学，要将科学、人文、艺术的课程内在地统一和关联起来，在各学科教学中贯穿育德任务；其次是学校文化建设，要从精神文化、物质文化、制度文化及习惯和行为方式等方面，融合各种要素，着力营造德育环境。此外，还要协调活动课程、社会实践、劳动教育等方面的要素，充分发挥其德育功能。
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