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摘要
随着国家高等教育改革的不断推进，《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》强调学科教学的主体性、开放性，倡导课程任务设计的系统性、整合性，所以数学教师在教学过程中不仅要关注基于高职学生发展的内容设计，还要重视不同学科之间存在的联动内部关系，将数学学科大概念彰显在教育教学的全过程中。但是，在目前的高职数学教学实践中，“重教轻学”教学模式仍占主流，教学手段单一、学生课堂学习效率不高等问题凸显，难以实现有效教学“为学而教、以学定教”的理念。本文基于高效课堂教学的理论基础，对高职数学教学存在的问题进行全面梳理，以期厘清现状、追本溯源，找到问题症结所在，进一步提高高职数学教育质量，构建高水平现代化新样态的高职数学高效课堂。
