小学阶段的学生个人数学知识储备不足,数学核心素养仍需培养.在此背景下,学生对数学中抽象难懂的概念知识理解不足,非常容易影响数学的教学质量.数形结合思想教学模式在小学数学教学中的应用,帮助学生将概念知识转变为直观图形,降低了数学学习的难度,提升了学生学习数学的欲望.在本文中,笔者结合实际教学经验,浅谈该模式在小学数学教学中的应用意义,从数学概念到数学解题再到数学理解三个方面的应用策略,以及在实际教学中需要注意的一些要点.
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